À la suite de l’adoption du projet de loi n° 9 par le gouvernement du Québec en avril 2026, Loyola évalue attentivement la meilleure façon de préserver sa mission catholique jésuite, sa pérennité financière et son engagement envers l’accessibilité. Voici une foire aux questions afin de guider notre communauté.

Foire aux questions

Pourquoi recevons-nous cette information maintenant?

Loyola examine actuellement les meilleurs moyens de préserver sa mission jésuite, son accessibilité et sa viabilité à long terme à la lumière de la loi n° 9, entré en vigueur au Québec le 2 avril 2026.

Dans le cadre de cette démarche, le Conseil des gouverneurs de Loyola et son comité d’évaluation et de planification stratégique recueillent les points de vue des membres de la grande famille de Loyola, notamment les parents, les anciens élèves, les membres du personnel enseignant ou administratif, les donateurs, ainsi que les amis de l’école.

Aucune décision à long terme n’a encore été prise. La démarche vise à faire en sorte que les points de vue de la communauté contribuent à éclairer les travaux de planification et la prise de décisions.

Qu’est-ce que le projet de loi n° 9?

Le projet de loi n° 9 (Loi sur le renforcement de la laïcité au Québec) a été présenté au gouvernement du Québec en novembre 2025 et adopté en avril 2026. La loi élargit l’application du principe de laïcité dans la province et introduit de nouvelles restrictions visant les établissements financés par des fonds publics, y compris certaines écoles privées.

Pour les écoles confessionnelles comme Loyola, les exigences de la loi n° 9 sur la laïcité imposent le retrait de l’enseignement religieux et de la formation spirituelle des activités scolaires régulières — soit précisément les éléments qui caractérisent une éducation catholique jésuite. Cette mesure aurait des répercussions sur notre capacité à continuer d’offrir, notamment, la semaine Expérience, les retraites Kairos et les célébrations eucharistiques pendant les heures de classe.

Quelles répercussions de la loi n° 9 aura-t-il sur Loyola?

Le projet de loi n° 9 soulève un enjeu fondamental pour Loyola. En demeurant dans le système de financement provincial, l’école serait tenue de limiter ses programmes religieux et de formation spirituelle, qui sont au cœur de son identité jésuite et catholique. Parmi les pistes actuellement à l’étude figure l’acquisition d’une indépendance financière complète vis-à-vis du système provincial. Cette option permettrait à Loyola de préserver sa mission, mais elle entraînerait la perte de son financement gouvernemental. Une telle décision aurait des répercussions sur les droits de scolarité, les régimes de retraite du personnel, l’aide financière offerte aux élèves et le modèle de financement à long terme de l’école. Aucune décision n’a été prise à ce jour: l’exercice en cours vise justement à examiner avec rigueur l’ensemble des options avant de retenir une orientation.

L’indépendance financière est-elle la seule piste envisagée?

Non. Loyola évalue plusieurs pistes, dont la recherche d’accommodements au sein du système actuel, une plus grande indépendance financière ou encore une combinaison de ces approches. L’objectif de l’exercice actuel est d’examiner rigoureusement chaque option avant de retenir une orientation définitive.

Quelles conséquences l’indépendance financière aurait-elle sur les droits de scolarité et l’accessibilité?

Une indépendance financière signifierait que Loyola ne recevrait plus le financement gouvernemental qui couvre actuellement une partie de ses frais de fonctionnement. Elle signifierait également que l’école assumerait entièrement les coûts liés aux régimes de retraite du personnel enseignant et administratif, lesquels sont actuellement pris en charge par le régime provincial. Cela représenterait une augmentation importante de ses frais de fonctionnement. Pour absorber ces coûts, l’école devrait compter sur une combinaison de mesures : hausse des droits de scolarité, accroissement du soutien philanthropique,croissance du fonds de dotation et augmentation des inscriptions.

L’indépendance financière aurait aussi pour effet de soustraire l’école aux critères d’admissibilité linguistique qui limitent actuellement l’accès aux écoles anglophones en vertu de la Charte de la langue française. Elle élargirait ainsi de façon importante le bassin d’élèves pouvant envisager de fréquenter Loyola, ce qui constitue un élément important dans sa planification financière.

Nous sommes conscients que l’abordabilité des droits de scolarité constitue une principale préoccupation exprimée par la plupart des familles. Nous souhaitons être clairs: nous ne sommes pas encore en mesure de produire des chiffres précis, car ceux-ci dépendent de décisions qui n’ont pas encore été prises. Ce que nous pouvons toutefois affirmer, c’est que le maintien de l’accessibilité pour des élèves issus d’horizons divers n’est pas une considération secondaire dans notre démarche. Il s’agit plutôt de l’un des principaux critères d’évaluation des différentes pistes envisagées.

Pourquoi le sondage comporte-t-il des questions sur le soutien financier et les collectes de fonds?

Quelle que soit l’orientation que prendra finalement Loyola, la philanthropie jouera un rôle de plus en plus important dans son avenir — qu’il s’agisse de soutenir l’aide financière aux élèves, de renforcer sa viabilité à long terme ou de financer certains programmes. Ces questions visent simplement à mieux comprendre comment la communauté envisage le rôle de la philanthropie dans l’avenir de l’école. Il ne faut pas y voir une demande de don.

Pourquoi mener un sondage auprès de la communauté de Loyola?

Ce sondage vise à aider Loyola à mieux comprendre:

• les priorités et les valeurs de la communauté;
• les réactions aux pistes envisagées et aux enjeux potentiels;
• les points de vue sur la mission de Loyola et son avenir;
• les préoccupations dont il faudrait tenir compte;
• le taux d’appui à d’éventuelles initiatives.

Le sondage vise également à recueillir les points de vue des membres de la communauté avant toute prise de décision.

Mes réponses au sondage seront-elles anonymes?

Oui. Le sondage est mené par KCI, un cabinet-conseil indépendant. Aucun nom ni renseignement permettant d’identifier les répondants n’est recueilli. Les résultats seront présentés uniquement sous forme de synthèse, et les réponses aux questions ouvertes seront communiquées sans mention de leur auteur.

Les droits de scolarité vont-ils augmenter?

Oui. Si l’école Loyola devenait financièrement indépendante, les droits de scolarité augmenteraient. Cette hausse serait nécessaire pour compenser la perte de financement gouvernemental. L’ampleur et le calendrier de cette hausse n’ont toutefois pas encore été déterminés.

Cela dit, le maintien de l’accessibilité demeure l’un des principaux critères pris en compte dans l’évaluation des pistes envisagées.

Quel rôle jouent l’aide financière et les bourses d'études dans l’avenir de Loyola?

L’aide financière fait depuis longtemps partie intégrante de l’engagement de Loyola en matière d’accessibilité.

Dans cette réflexion sur son avenir, Loyola estime que le maintien et le renforcement des mesures de soutien aux élèves et à leur famille sont prioritaires.

Pourquoi parler d’accessibilité?

L’accessibilité fait partie intégrante de l’identité de Loyola, et ce, depuis des générations.

Loyola estime que son enseignement devrait être accessible à tous les élèves qui répondent aux critères d’admission, peu importe leur milieu ou leur situation financière.

Le maintien et le renforcement de cet engagement constituent des considérations importantes dans la réflexion entourant l’avenir de l’école.

Qu’entend-on par «admissibilité linguistique»?

En vertu de la Charte de la langue française du Québec, l’accès à l’enseignement en anglais est assujetti à des critères d’admissibilité. Ainsi, il faut être titulaire d’un certificat d’admissibilité à l’enseignement en anglais pour s’inscrire à Loyola — du moins, tant que l’école reçoit un financement gouvernemental.

Quelle est la prochaine étape?

Avant de retenir une orientation en particulier, le Conseil des gouverneurs examinera les résultats du sondage ainsi que les travaux de son comité d’évaluation et de planification stratégiques. Nous nous engageons à agir de manière réfléchie et non précipitée, et à tenir notre communauté informée à chaque étape clé du processus.

Où puis-je avoir plus d’information?

Vous pouvez poser vos questions à:

Service des communications de Loyola

communications@loyola.ca

L’information et les mises à jour seront communiquées dès qu’elles seront disponibles.